师者，传道授业解惑也。教师，作为一个神圣的职业，为人师表，教育与人，这是有责任心的一线教师的一生追求。
临沂的一位英语男老师，讲过一个笑话：到市场买菜，和卖菜的大爷讨价还价，最后商定价格后，大爷问了一句：“你是老师吧”，这个英语老师很纳闷，随口回了一句，“是的，怎么了？”这时候大爷的话让他感到有点不好意思了，“买菜的老师喜欢讨价还价”……
寒假期间，丈母娘问我一个月多少钱（烟台），我说，“元出头”，丈母娘一句话戳的我心痛“元，你们的日子怎么过的！”
年平均工资
国家统计局发布了年平均工资数据，数据显示，年全国城镇非私营单位就业人员年平均工资为元，与年的元相比增加了元。
分行业看，教育行业就业人员平均工资为元，与年相比增长了12%，但是对于工作在一线的年轻教师而言，平均工资8万多，简直就是一个羡慕的数字。
工资排名
中国教师的地位是比较高的，但是……看看下面全球教师薪资排行，不比不知道，一比有点蒙圈了。
中国教师工资排在哪里？不要急，继续往下看吧。
中国教师工资全球排名，戳的你的心脏流血了吗？那么，让打击来的更猛烈些吧！
中国教师工资最高的五个地区，你在次行列吗？那么，恭喜了！我是烟台的教师，我自豪工资排在全国最高地区的行列，但是，对不起，我又给大家拖后腿了。
中国教师最低的五个地区，统计数字不是很全面，但是也能客观地反映出一个地区教师工资的事实。
通过年麦可思-中国高校吸引力研究发现，作为奋斗在一线的教育工作者，除了工资低让人扎心，还有这9大问题在教师群体中普遍存在，不知道你有没有同感。
1
工作强度大
这又是一个会遭遇很多人白眼的话题，教师除上课外，来去自由，又有寒暑两个假期，何谈工作强度呢？但是真实的情况是，很多高校教师工作是不分时间的，不少高校教师都是晚上熬夜到一两点读书、备课、写课题。
一位跳槽到大型互联网公司的大学教师说道，我一开始以为在公司工作是相当苦的，但是两个月下来，感觉比当时当老师时轻松多了，而且工资还能翻四倍。
2
个人转型压力大
诞生于工业社会的教学体系越来越不适应现代教育需求，突出表现在几个方面：
生源越来越少，将会有越来越多的大学面临招生问题；教育成本越来越高，而回报却很难在短时间内看到，以至于大学生成为需要社会帮扶的“弱势群体”；在线教育和线下小组的学习模式将得到发展，教育模式改革势在必行，教师职业面临革新，个人转型压力增大。
3
学术功利化
本来学术研究应该成为社会最纯净的事业，但现实却是学术研究越来越功利化，瞄准学术期刊利益市场的人越来越多，学术论文中介越来越多，学术期刊版面费越收越贵，课题申请越来越难，职称越来越难评。
学术研究也加入了社会经济体的一部分，量比质优的评判机制也驱赶着学术研究越趋功利和短期化。有的教师不愿意花钱发论文或无钱发论文，就成了学术功利化的受害者。
4
社会融入度低
高校老师的圈子集中在同事、同学、老乡中，缺少异质人群接触的中介平台，相应的也缺乏信息的获取通道和知识输出途径。混了好多年，都还在学校圈子打转转，教师逐渐成为一个孤立的行业，缺少融入社会协作的路径。
5
知识被掏空感
教学工作年复一年，一般一个老师从事几个学科科目的教学工作，第一次授课压力较大，需要搜集资料、建构体系、寻找案例，然后在此基础上修正更新。这些工作一般在刚入职，干劲十足的时候就基本完成，此后多年，甚至是一生赖此授课，基本也没有对课程进行重新整理的理由。重复性工作虽然减少了工作量，但也让教师感觉知识被掏空，丧失成就感。
6
社会地位降低
在急剧变革的社会环境下，知识的社会功能弱化，知识生产者的教师的社会地位也无形中被降低，社会话语权被削弱，知识无力成为知识分子的共识。教师也无法独善其身，社会地位成为教师群体不得不考虑的一个职业因素。
此外，不少教师被污名化为“砖家”“叫兽”，在某种程度上也影响了大部分教师的群体形象。有些教师表示，以前和别人提起职业总有一种崇高感，现在提起自己的职业却总有人用异样的眼光看待。
7
疲于应对考核
教学应该是一个非常个性化的过程，但是，多如牛毛的各色评比、排名、先进教师、科研标兵让老师心力交瘁。同时个性淡化、趋于一致的评比要求也让老师们感到束缚。还有的学校实行企业化管理，对老师实行打卡上班，把思想的产生禁锢于一个近乎工业化厂房的环境中，也是很多教师倦怠的原因。
8
课堂掌控力降低
以前老师作为专业知识的传授者，享有课堂的权威，但是如今，教师在课堂的掌控里越来越弱。手机成为老师课堂的最大对手，“上课醉心玩手机，期末临时抱佛脚”的情况并不少见，很多时候，老师成为自言自语者，于是不少教师上课时感觉到挫败。
9
继续深造或走上仕途
在高校也有部分教师是硕士学历，随着不少高校推行博士化工程，硕士青年教师有了压力，纷纷考博离开现有工作。也有部分高校教师学而优则仕，立志考公务员，并且成功转型成为一名公务员。
以上仅仅是一些高校教师离职个案的原因分析，在中国依然有大批甘做冷板凳，坚守在教学、科研第一线的清贫教师，我们在此期望能够让这些教师的工作环境和待遇好一些，让他们能够有尊严地工作和生活。
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